§ 1.§-link ↗
Den erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling omfatter uddannelser med funktions- og kompetencefællesskaber inden for følgende overordnede beskæftigelsesområder: 1) Reparation og vedligeholdelse af produktionsteknisk udstyr. 2) Industriel- og håndværksrelateret produktion. 3) Design og udvikling af produkter.
§ 2.§-link ↗
Følgende erhvervsuddannelser er henført til denne indgang: 1) Beklædningshåndværker, jf. bilag 1. 2) Beslagsmedeuddannelsen, jf. bilag 2. 3) Cnc-teknikeruddannelsen, jf. bilag 3. 4) Elektronikoperatør, jf. bilag 4. 5) Finmekaniker, jf. bilag 5. 6) Industrioperatør, jf. bilag 6. 7) Industriteknikeruddannelsen, jf. bilag 7. 8) Køletekniker, jf. bilag 8. 9) Laboratorietandtekniker, jf. bilag 9. 10) Maritime håndværksfag, jf. bilag 10. 11) Metalsmed, jf. bilag 11. 12) Modelsnedker, jf. bilag 12. 13) Oliefyrstekniker, jf. bilag 13. 14) Ortopædist, jf. bilag 14. 15) Overfladebehandler, jf. bilag 15. 16) Plastmager, jf. bilag 16. 17) Procesoperatør, jf. bilag 17. 18) Produktør, jf. bilag 18 19) Skibstekniker, jf. bilag 19. 20) Skibsmekaniker, jf. bilag 20. 21) Skibsmontør, jf. bilag 21. 22) Smedeuddannelsen, jf. bilag 22. 23) Støberitekniker, jf. bilag 23. 24) Teknisk designer, jf. bilag 24. 25) Urmager, jf. bilag 25. 26) Vindmølleoperatør, jf. bilag 26. 27) Værktøjsuddannelsen, jf. bilag 27. 28) Ædelsmed, jf. bilag 28.
Stk. 2. For de i stk.1, nr. 1 og nr. 28, nævnte uddannelser er der adgangsbegrænsning til skoleundervisningen for elever uden uddannelsesaftale.
Stk. 3. Grundforløbet kan ikke erstattes af grundlæggende praktisk oplæring i en virksomhed (ny mesterlære) i den i stk. 1, nr. 20, nævnte uddannelse.
§ 3.§-link ↗
Den vejledende varighed af skoleundervisningen i den obligatoriske del af grundforløbet er 20 uger.
§ 4.§-link ↗
De fælles kompetencemål, eleverne skal opfylde for at begynde på skoleundervisningen i et hovedforløb inden for fællesindgangen, er, at eleverne kan: 1) udvælge og anvende almindeligt forekommende materialer til givne opgaver inden for indgangens jobområder på baggrund af opnået materialekendskab, 2) fremstille og anvende enkle skitser, tegninger, diagrammer og tilhørende beskrivelser, 3) foretage hensigtsmæssige valg af værktøjer og maskiner til udførelse af enkle arbejdsopgaver inden for indgangens jobområder, 4) udføre enkle faglige beregninger i forbindelse med gennemførelsen af faglige arbejdsopgaver, 5) udvise kendskab til de værdiskabende led og sammenhænge i organiseringen af håndværksmæssige og industrielle fremstillingsprocesser inden for indgangens jobområder, 6) forstå værdien af samarbejde med andre i forbindelse med håndværksmæssig og industriel fremstilling, 7) anvende og vedligeholde gængse kontrolværktøjer og har forståelse for betydningen af, at givne kvalitetskriterier og -specifikationer overholdes, 8) anvende informationsteknologiske værktøjer til ukompliceret fagrelateret informationssøgning og kommunikation og 9) udføre arbejdsopgaverne sikkerheds-, miljø- og arbejdsmiljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler.
Stk. 2. For at begynde på skoleundervisningen i et hovedforløb inden for fællesindgangen skal eleverne tillige opfylde målene for grundfaget Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse, 0,5 uge.
Stk. 3. Yderligere krav om kompetencemål, der er særlige for overgangen til skoleundervisning i det enkelte hovedforløb, er fastsat i bilagene til bekendtgørelsen.
§ 5.§-link ↗
For uddannelserne og undervisningen gælder i øvrigt de regler, der er fastsat for erhvervsuddannelserne i almindelighed.
§ 6.§-link ↗
Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 2010.
Stk. 2. Bekendtgørelse nr. 151 af 4. marts 2008 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling ophæves.
Stk. 3. Bestemmelserne i den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder fortsat anvendelse for elever, der er begyndt på en uddannelses grundforløb eller hovedforløb, således at eleven kan gennemføre henholdsvis grundforløbet eller hovedforløbet efter de hidtil gældende regler, jf. dog stk. 4.
Stk. 4. Skolen fastsætter i den lokale undervisningsplan eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter de hidtil gældende regler.